25 серпня 2026 року заступниця директора Інституту цифровізації освіти Ольга ПІНЧУК взяла участь у EdTech Ukraine Forum 2026 – одному з ключових майданчиків для обговорення розвитку цифрової освіти, освітніх технологій та інноваційної екосистеми України. У програмі форуму були представлені виступ Президента Естонії, дискусії за участю Міністерства освіти і науки України, Представництва ЮНІСЕФ в Україні, ESTDEV, WINWIN EdTech Center of Excellence, асоціації EdTech Ukraine, цифрової освітньої екосистеми «Мрія», компанії CIVITTA та провідних українських EdTech-організацій. Програма >>>

Інститут цифровізації освіти НАПН України є членом асоціації EdTech Ukraine, тому участь у форумі стала важливою складовою професійної взаємодії з національною спільнотою розробників освітніх технологій, дослідників, представників державного сектору та міжнародних партнерів.

Особливу увагу учасників форуму було зосереджено на питаннях формування стійкої системи освіти в умовах війни та післявоєнного відновлення, розвитку цифрової освітньої інфраструктури, інтеграції штучного інтелекту в освітній процес, підтримки української EdTech-екосистеми та впровадження доказових підходів до використання цифрових інструментів. Значний інтерес викликали презентація дослідження стану EdTech-екосистеми України та обговорення перспектив масштабування ефективних цифрових рішень. Запис трансляції події тут >>>

Під час форуму неодноразово наголошувалося, що цифрова трансформація освіти має базуватися не лише на технологічних інноваціях, а й на готовності всіх учасників освітнього процесу до їх використання. Центральною фігурою цифрових змін залишається вчитель, водночас важливо забезпечувати залучення батьків, розвиток цифрової компетентності, критичного мислення та навичок відповідального використання штучного інтелекту.

Окрему увагу було приділено міжнародному досвіду, зокрема цифровій трансформації освіти в Естонії. Приклад довгострокових державних ініціатив – від програми «Стрибок тигра» до сучасної ініціативи AI Leap – продемонстрував важливість стратегічного планування, забезпечення інтероперабельності цифрових систем, захисту даних, рівного доступу до цифрових ресурсів та створення державою сприятливих умов для розвитку освітніх інновацій без надмірного регулювання педагогічної практики.

Одним із ключових висновків професійних дискусій стала необхідність переходу від впровадження окремих цифрових продуктів до формування цілісної, доказової екосистеми освітніх технологій. Учасники наголошували на важливості пілотування інновацій, оцінювання їхнього педагогічного ефекту перед масштабуванням, підтримки дослідницьких підходів до цифровізації освіти та розвитку партнерства між державою, науковими установами, освітянами й EdTech-компаніями.